“尊嘟假嘟”“你個(gè)老六”“我嘞個(gè)giao”……如今，一些網(wǎng)絡(luò)黑話成了未成年人尤其是中小學(xué)生掛在嘴上的常用語(yǔ)，甚至被帶入校園、寫進(jìn)作業(yè)。
不可否認(rèn)，流行語(yǔ)能夠增添交流樂(lè)趣、傳遞正能量，但在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)世界中，有一些爛梗卻泛濫成災(zāi)。有的內(nèi)容空洞、語(yǔ)義歪曲，有的低俗不堪。青少年長(zhǎng)期生活在這種被污染的語(yǔ)言環(huán)境中，極易滋生校園欺凌和暴力沖突等不良行為。同時(shí)，一些原本應(yīng)嚴(yán)肅對(duì)待或有正向指代意義的詞匯，也被當(dāng)作玩笑或時(shí)尚用語(yǔ)，嚴(yán)重扭曲了語(yǔ)言的本意。如此種種，不僅影響青少年的語(yǔ)言表達(dá)能力，更可能對(duì)其思維方式和價(jià)值觀產(chǎn)生誤導(dǎo)。
黑話爛梗的流行，與未成年人的“觸網(wǎng)”強(qiáng)度密不可分。中小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，好奇心強(qiáng)、辨別能力弱，極易盲目跟風(fēng)，并將其作為融入社交圈的“敲門磚”。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和主播的推波助瀾也加劇了語(yǔ)言環(huán)境的污染。一些主播為了吸引流量，刻意制造和傳播這些黑話爛梗；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)則樂(lè)見(jiàn)其成，甚至進(jìn)行高強(qiáng)度推送、助推其泛濫。
針對(duì)這一現(xiàn)象，中央網(wǎng)信辦、教育部已部署開展專項(xiàng)行動(dòng)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。不過(guò)，網(wǎng)絡(luò)爛梗的治理并非一朝一夕之功，還需綿綿用力，形成長(zhǎng)期、有效的監(jiān)管機(jī)制。學(xué)校作為青少年成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，要承擔(dān)起教育引導(dǎo)的責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。去年，一位小學(xué)老師在主題班會(huì)上引導(dǎo)學(xué)生要“做有生命、會(huì)思考的蝴蝶，不做隨風(fēng)而飛的氣球”。學(xué)校不妨用更豐富的校園文化活動(dòng)、積極向上的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)孩子正確看待網(wǎng)絡(luò)爛梗，助力他們成長(zhǎng)為有辨別力、有批判思維的“蝴蝶”。
(編輯： 吳嘉祺)
